空軍航空兵某旅著眼任務(wù)實際賦權(quán)基層——
“自主安排讓教育更有質(zhì)效了”
■劉晉毓 石 奇
有段時間，在空軍航空兵某旅教育準(zhǔn)備會上，政治工作部領(lǐng)導(dǎo)通報各單位思想政治教育落實情況，很多單位會或多或少存在教育時間不足、質(zhì)效不高等問題。
一次機(jī)關(guān)基層雙向講評會上，有基層主官道出了緣由?！坝袝r候剛開課不久，部隊就接到轉(zhuǎn)進(jìn)命令，大部分人在外執(zhí)行任務(wù)，難以按照計劃剛性落實教育安排”“任務(wù)結(jié)束歸建后，前期積攢的內(nèi)容較多，很難在規(guī)定期限前完成補(bǔ)課”……不少官兵也表示：“為了落實教育計劃，有時候一上午要上五六節(jié)課，突擊補(bǔ)課成了常態(tài)，大家身心俱憊，很難入腦入心”。
筆者了解到，該旅近年來實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平不斷提高，訓(xùn)練任務(wù)量逐年增大，常常是戰(zhàn)機(jī)剛剛降落，隨即又準(zhǔn)備起飛。這樣一來，人員難以集中的工學(xué)矛盾比較突出，加之各單位較為分散，有的點位距主營區(qū)數(shù)十公里，增加了教育統(tǒng)籌的難度。
講評會后，該旅領(lǐng)導(dǎo)意識到，以往制訂的教育計劃表雖然為基層教育統(tǒng)一規(guī)定了時間，但固定指標(biāo)的模式對于航空兵部隊來說缺少靈活性，如果不能創(chuàng)造性進(jìn)行落實，反而容易增加基層負(fù)擔(dān)。
“教育計劃必須與部隊面臨的形勢任務(wù)相適應(yīng)?！痹诼命h委牽頭下，機(jī)關(guān)有關(guān)部門著眼任務(wù)實際，下大力氣提升教育計劃靈活性，明確今后由各單位根據(jù)當(dāng)前工作訓(xùn)練計劃，自行劃定并上報符合單位實際情況的教育期限范圍，在此范圍內(nèi)可自主安排教育授課時間，機(jī)關(guān)在檢查時要區(qū)分不同情形，不搞“一刀切”。比如，因點位分散未能按時組織集中授課的，允許在當(dāng)月自行擇日補(bǔ)課；因大項任務(wù)未能及時落實教育計劃的，在季度內(nèi)完成即可。該旅還倡導(dǎo)“大集中、小穿插”式教育，鼓勵利用飛行訓(xùn)練間隙開展隨機(jī)教育，避免出現(xiàn)授課扎堆等現(xiàn)象。
“這些舉措不僅減輕了基層官兵壓力，政治教員也不用再忙著趕時間，有更充足時間精力來豐富教育內(nèi)容，提升備課質(zhì)量?！币淮谓逃n后，一大隊肖教導(dǎo)員告訴筆者，此次授課他準(zhǔn)備充分，臺下官兵們精神飽滿，互動積極，收到了應(yīng)有質(zhì)效。
“一大隊上個月任務(wù)較多，對應(yīng)的教育授課已在本月全部補(bǔ)齊”“二大隊針對下個月即將開展的任務(wù)特點，于本月額外組織了兩次戰(zhàn)備形勢教育”……最近一次教育準(zhǔn)備會上，機(jī)關(guān)再次點評各單位思想政治教育組織實施情況，這一次，各基層單位主官不再因每月要完成固定教育時間“指標(biāo)”而苦惱，教育的自主性和針對性更強(qiáng)，時間更加靈活，教育質(zhì)效更高。