沿著先輩的足跡前行
■蘆子龍 張鵬 劉博
11月20日晚，陸軍軍醫(yī)大學(xué)士官學(xué)校白求恩會堂燈火通明，一場以“紅醫(yī)精神”為主題的宣講活動(dòng)正在舉行。
臺下，800余名衛(wèi)生專業(yè)軍士學(xué)員凝神聆聽，眼中既有對歷史的敬仰，更有對未來的思索。次日，他們將整裝出發(fā)，踏上一場意義深遠(yuǎn)的“尋根之旅”，奔赴紅色熱土，接受現(xiàn)地教學(xué)的思想洗禮。
“重走先輩路，是為了讓學(xué)員在追尋原點(diǎn)中傳承紅色基因，走好新時(shí)代的奮斗路?！痹撔ｎI(lǐng)導(dǎo)介紹，今年以來，他們已組織40余批次學(xué)員，深入駐地10余個(gè)革命圣地與紅色地標(biāo)開展現(xiàn)地教學(xué)，組織紅色主題匯報(bào)演出10余場，總行程達(dá)4200公里。
一次次連點(diǎn)成線的精神跋涉、一場場跨越時(shí)空的足跡接力，讓學(xué)員們讀懂了信仰的味道，感受到使命的重量。
陸軍軍醫(yī)大學(xué)士官學(xué)校組織學(xué)員在白求恩銅像前開展儀式教育。章呂輝 攝
轉(zhuǎn)變，源于一次心靈的震撼
“淙淙唐河，巍巍太行，我們誕生在抗日戰(zhàn)場……”悠揚(yáng)的歌聲回蕩在晉察冀軍區(qū)衛(wèi)生學(xué)校舊址。行進(jìn)的隊(duì)伍中，學(xué)員張晨陽唱得格外投入。
入學(xué)前，張晨陽曾在西沙某水警區(qū)醫(yī)院工作。他的班長是這所學(xué)校的畢業(yè)學(xué)員，常對他講起白求恩的故事，那些故事像種子一樣埋進(jìn)了他的心里。
來到學(xué)校后，面對復(fù)雜的局部解剖圖，文化底子有些薄弱的張晨陽感到壓力重重，也對自己的人生選擇產(chǎn)生了迷茫。他給班長打電話請教業(yè)務(wù)，班長總是耐心地予以解答。每次聊天，班長總忘不了說上一句：“心里有啥想不通的問題，你就到白求恩的銅像前站一站?！?/p>
一次現(xiàn)地教學(xué)中，張晨陽走進(jìn)白求恩當(dāng)年救治傷員的土屋，看見靜靜陳列的止血鉗與斑駁的器械臺時(shí)，那些聽過無數(shù)次的故事，突然與眼前的景象重合在一起。一股強(qiáng)烈的使命感，在他心中油然而生。
80多年前，白求恩在晉察冀衛(wèi)生學(xué)校開學(xué)典禮上的動(dòng)員講話仿佛縈繞耳邊：“培養(yǎng)優(yōu)秀的衛(wèi)生技術(shù)人才，不但是今天反法西斯戰(zhàn)爭的需要，也是將來建設(shè)新中國的需要！”
回到學(xué)校后，張晨陽開始帶著全新的眼光鉆研專業(yè)。在他心里，這些知識不再是課本上那些遙遠(yuǎn)的理論，而是戰(zhàn)場上戰(zhàn)友生命的依托。課余時(shí)間，他還鉆研前沿科技知識，主動(dòng)與教員探討，構(gòu)想智能化戰(zhàn)場的衛(wèi)勤保障模式。
如果說張晨陽的轉(zhuǎn)變始于一次“尋根”，崔嬌的變化則始于一場與歷史的“直面”。
在學(xué)員崔嬌的印象里，白求恩只是一個(gè)課本上歷史人物的名字。這個(gè)名字，象征崇高，卻難以真正觸及。
今年烈士紀(jì)念日，學(xué)校組織大一學(xué)員赴華北軍區(qū)烈士陵園祭掃。崔嬌手捧白菊，站在墓前，與戰(zhàn)友們齊聲高唱校歌《白求恩精神頌》。那個(gè)曾經(jīng)遙遠(yuǎn)的身影在她心中變得清晰——在晉察冀前線的槍林彈雨中，白求恩緊握手術(shù)刀，晝夜搶救傷員，直至生命最后一刻。
“原來，白求恩是這樣的具體而真實(shí)。”那一刻，崔嬌終于穿過歷史的帷幕，觸摸到一種震撼。
這種震撼，在參觀瞻仰梯子溝突圍烈士紀(jì)念碑時(shí)更加真切。參觀時(shí)，教員給學(xué)員們講述背后的故事：晉察冀軍區(qū)衛(wèi)生學(xué)校師生奉命轉(zhuǎn)移傷病員時(shí)慘遭日寇襲擊，150余名師生壯烈犧牲，最小的年僅16歲……
“絕境之中，他們竟然如此無畏！”崔嬌的聲音微微發(fā)顫，在歷史帶來的震撼面前，她第一次感到言語的蒼白，只有在靜默中感受那份跨越時(shí)空的重量。
“我是中國人民解放軍軍人，我宣誓……”紀(jì)念碑前，眼含熱淚的學(xué)員們舉起右拳，重溫軍人誓詞。嘹亮的聲音久久回蕩。這是新時(shí)代學(xué)員對祖國最深情的告白，對使命最堅(jiān)定的回答。
成長，為了遇見更好的自己
升旗訓(xùn)練結(jié)束后，大二學(xué)員曾梓鈺拎著一瓶姜湯來到訓(xùn)練場，為剛結(jié)束操練的戰(zhàn)友們一一倒上。
看到這一幕，大家紛紛感慨：“曾梓鈺變了?！?/p>
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，曾梓鈺總是感覺團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率低，不如“單打獨(dú)斗”干脆利落。這種特立獨(dú)行的性格，也讓他在擔(dān)任骨干期間屢屢受挫。
參觀白求恩柯棣華紀(jì)念館時(shí)，白求恩與戰(zhàn)友們并肩手術(shù)的畫面深深觸動(dòng)了曾梓鈺——在晉察冀前線的戰(zhàn)火中，白求恩深切體會到個(gè)人力量有限，唯有培養(yǎng)更多醫(yī)護(hù)人才，才能為部隊(duì)留下一支“帶不走的醫(yī)療隊(duì)”。
那一刻，曾梓鈺突然明白：一個(gè)人真正的價(jià)值，不在于他走得有多快，而是能否照亮更多人前行的路。
回到學(xué)校后，曾梓鈺開始主動(dòng)融入集體。熱愛健身的他組織起“戰(zhàn)救體能小組”，和戰(zhàn)友們一同訓(xùn)練，相互分享心得、切磋技能，將醫(yī)學(xué)知識自然融入其中，使體能訓(xùn)練不僅強(qiáng)健體魄，更成了一個(gè)移動(dòng)的交流課堂。
曾梓鈺還主動(dòng)組隊(duì)報(bào)名參加全國兵棋推演大賽。在準(zhǔn)備比賽的那段日子里，曾梓鈺和戰(zhàn)友們逐項(xiàng)研究裝備參數(shù)，推演戰(zhàn)術(shù)組合。深夜的學(xué)習(xí)室里，大家熱烈討論，讓方案更加完善。
最終，該校8支隊(duì)伍以出色的協(xié)同能力攜手闖進(jìn)“國賽圈”，曾梓鈺獲得省賽冠軍。
“一群人齊心協(xié)力，一定能走得更遠(yuǎn)?！闭驹陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺上，曾梓鈺說。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)員李蔚一心撲在學(xué)業(yè)上，幾乎不參加任何課外活動(dòng)。然而，身處這所紅色底蘊(yùn)深厚的校園，她逐漸被這種主動(dòng)奉獻(xiàn)的氛圍感染，內(nèi)心萌發(fā)出一種強(qiáng)烈的愿望：希望自己也能夠?yàn)榧t色精神的弘揚(yáng)與傳承貢獻(xiàn)力量。
一次特長摸底選拔中，李蔚在隊(duì)干部的鼓勵(lì)下，主動(dòng)報(bào)名擔(dān)任校史長廊講解員。成功入選后，她通過一次次講解，對于白求恩精神有了更為深刻的理解，也更加堅(jiān)定了成為一名白求恩精神傳播者和實(shí)踐者的決心。
前不久，在首屆“強(qiáng)軍杯”軍隊(duì)院校學(xué)員演講比賽中，李蔚將兒時(shí)在汶川地震中見到的救援女兵手臂上的紅十字袖標(biāo)、參加閱兵的學(xué)姐挺拔堅(jiān)毅的身影，以及在校史長廊觸摸“藥馱子”時(shí)內(nèi)心的震撼，一一融入演講內(nèi)容。
比賽現(xiàn)場，她的深情講述打動(dòng)了臺下所有人，最終取得軍士組一等獎(jiǎng)的好成績。
出發(fā)，開啟踐行使命的遠(yuǎn)征
“眼前的這件馬燈，是聶榮臻同志用過的。它時(shí)刻提醒我們不忘來時(shí)路?！痹谖靼仄录o(jì)念館，聽著政治教員陳鴿的講述，短期培訓(xùn)學(xué)員龐琛陷入沉思。
陳鴿口中的那盞馬燈，曾照亮太行山深處的戰(zhàn)地醫(yī)院，也曾在無數(shù)個(gè)寒夜，為傷員點(diǎn)燃生的希望。
這是龐琛來到學(xué)校后參加的第一次現(xiàn)地教學(xué)。在他眼中，這更像是一次久別重逢的歸途。
“學(xué)校的根在晉察冀，我所在連隊(duì)的血脈是八路軍115師，也是從晉察冀走來。西柏坡精神、白求恩精神，其實(shí)早已在我們腳下這片土地交織成網(wǎng)?！闭驹谖靼仄录o(jì)念館前，龐琛為調(diào)研筆記又加入了新的內(nèi)容。
原來，課堂上陳鴿講到的“雙螺旋驅(qū)動(dòng)”育人模式，正是這片紅色育人沃土的寫照：駐地紅色精神和學(xué)校特有的精神標(biāo)識，如DNA“擰”在一起，共同編寫著立德樹人的獨(dú)特密碼。
培訓(xùn)結(jié)束后，龐琛準(zhǔn)備將學(xué)校這段見聞與史料帶回連隊(duì)，為連隊(duì)的紅色教育注入鮮活篇章。
“紅色教育不單單是展柜前的講解?！闭卫碚摻萄惺医淌谡聬巯雀锌溃八炎哌M(jìn)課堂、教材、課題，融入每一名學(xué)員的精神血脈?！痹谶@所衛(wèi)生軍士的搖籃，年輕學(xué)子正將這片土地厚重的紅色基因，轉(zhuǎn)化為鮮活的時(shí)代故事。他們在傳承中堅(jiān)定信仰，在傳播中彰顯價(jià)值，持續(xù)感染并引領(lǐng)更多人。
大屏幕上，聯(lián)合國和平獎(jiǎng)?wù)碌膱D片格外耀眼。如潮的掌聲中，二級上士劉振帥登上講臺。
這名數(shù)年前從該校畢業(yè)、又回到母校任教的軍士教員，開始講述他的戰(zhàn)場足跡。
2018年，正在海外執(zhí)行任務(wù)的劉振帥突聞槍聲。視線所及一片混亂。他本能地沖向倒地的傷員，止血、固定、通氣……“衛(wèi)生員，我是衛(wèi)生員！”作為當(dāng)時(shí)現(xiàn)場唯一的衛(wèi)生員，他當(dāng)時(shí)腦子里的念頭只有一個(gè)：快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。
劉振帥沉著果斷的應(yīng)急處置，控制住了這名傷員的傷情，為后續(xù)搶救贏得了寶貴時(shí)間。
次年，劉振帥再度出國執(zhí)行任務(wù)。面對戰(zhàn)火與疫情的雙重考驗(yàn)，他在炸彈廢墟中搶救傷員，在營區(qū)里構(gòu)筑防疫屏障，用數(shù)百個(gè)日夜的堅(jiān)守，兌現(xiàn)了守護(hù)全體官兵“零感染”的莊嚴(yán)承諾。
如今，年授課超過700學(xué)時(shí)的劉振帥，不僅向?qū)W員們傳授專業(yè)知識，也將親身經(jīng)歷帶進(jìn)課堂，為學(xué)員們展現(xiàn)白求恩精神的當(dāng)代價(jià)值?！靶聲r(shí)代衛(wèi)生軍士的戰(zhàn)位，不僅在聚光燈下，更在每一次緊急出診、每一次生死抉擇中！”劉振帥說。
活動(dòng)結(jié)束，學(xué)員們在會場前整齊列隊(duì)。不遠(yuǎn)處，白求恩銅像靜靜佇立，凝望著這群即將出發(fā)的衛(wèi)生軍士。